ID de la carrera: 1328
Esta carrera pretende formar un pedagogo en Filosofía, Ética y Valores que, con un espíritu crítico e investigativo, integre los campos de formación pedagógica, investigativa, filosófica y teológica, e interdisciplinariamente contribuya, desde su realidad, a la construcción de una sociedad más justa fundada en los valores del Evangelio.
Formar un pedagogo en Filosofía, Ética y Valores que, con un espíritu crítico e investigativo, integre los campos de formación pedagógica, investigativa, filosófica y teológica, e interdisciplinariamente contribuya, desde su realidad, a la construcción de una sociedad más justa fundada en los valores del Evangelio.
TÍTULO QUE OTORGA: Licenciado en Filosofía, Ética y Valores
PERFIL OCUPACION AL
La docencia de la la filosofía de la ética y de los valores en la educación básica primaria, básica secundaria, media vocacional y superior.
Desempeño profesional de asesoría y liderazgo en Instituciones culturales. Desempeño profesional en entidades gubernamentales y no gubernamentales. Desempeño profesional a nivel de investigación filosófico y pedagógica. Desempeño profesional en conferencias, seminarios, talleres, publicaciones, etc.
PRIMER SEMESTRE
Introducción al saber pedagógico Qué es Filosofía
Los signos y símbolos en la formación comunicativa del hombre Métodos de estudio y metodología formal
Proyecto de Investigación - Práctica educativa
Seminario Institucional I
SEGUNDO SEMESTRE
Procesos de desarrollo humano integral: niñez y adolescencia Qué es la filosofía del hombre Visión actual de la filosofía La Informática educativa y sus aplicaciones
Proyecto de Investigación - práctica educativa
Seminario investigación I
TERCER SEMESTRE
Epistemología de la pedagogía como
disciplina del saber
Los problemas del conocimiento y de
la ciencia en la epistemología clásica
Los principios de la lógica clásica de la
construcción del pensamiento del
hombre
La fundamentación epistémica del proceso de investigación Proyecto de investigación - práctica educativa
Seminario Pedagogía , Curriculo y Evaluación I
CUARTO SEMESTRE
Filosofía de la educación y de la formación del ser humano Los problemas de la metafísica: ser, mundo, hombre y Dios Etica general
Diseños de investigación en educación Proyecto de investigación - práctica educativa
Seminario Institucional II
QUINTO SEMESTRE
La Investigación curricular y la evaluación como proyecto de formación escolar
Principios de la lógica moderna en la construcción del pensamiento del hombre
Filosofía de la política y la economía Uso de los medios interactivos en educación
Hermenéutica y analítica de textos Proyecto de investigación - práctica educativa
Seminario Investigación II
SEXTO SEMESTRE
Las teorías del aprendizaje del ser humano en las diferentes etapas de su vida
Paradigmas del pensamiento filosófico antiguo
Filosofía de la cultura Lingüística y comunicación Diseños cualitativos de investigación en educación
Proyecto de Investigación - práctica educativa
Seminario pedagogía, currículo y evaluación II
SEPTIMO SEMESTRE
Desarrollo humano integral: edad adulta y adulta mayor Pensamiento ético antiguo La ciencia y el conocimiento en las epistemologías regionales Paradigmas del pensamiento filosófico medieval y del renacimiento Proyecto de investigación - práctica educativa
Seminario Institucional III
OCTAVO SEMESTRE
Didáctica general: enseñar a aprender Paradigmas del pensamiento filosófico moderno
Pensamiento estético y lúdico Pensamiento ético medieval y del renacimiento
Proyecto de investigación - práctica docente
Seminario pedagogía, curriculo y evaluación III
NOVENO SEMESTRE
Didáctica especial: aprender a aprender
Sistema educativo y gestión administrativa en las instituciones escolares
Paradigmas del pensamiento filosófico
contemporáneo
Inglés
Proyecto de investigación - práctica educativa
Seminarlo específico
DECIMO SEMESTRE
Sociología de la educación Biética ecológica Pensamiento ético moderno Diagnóstico institucional y comunitario primera fase proyecto investigación grado
Práctica docente Seminario específico
ONCEAVO SEMESTRE
Educación y posmodernidad: tendencias pedagógicas Pensamiento ético contemporáneo Ideas y mentalidades filosóficas latinoamericanas
Proyecto curricular para la formación del estudiante - segunda fase proyecto de investigación - práctica docente Seminario específico
DOCEAVO SEMESTRE
Profesionalidad docente y ética del
educador
Bioética humana
Ideas y mentalidades filosóficas
colombianas
Investigación curricular en el aula y en la comunidad - tercera fase proyecto de grado - práctica docente Seminario de solialización y evaluación institucional (feria proyectos de grado)
Universidad Santo Tomás - Medellin
Teléfono: 2341034 www.ustamed.edu.c
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