ID de la carrera: 1325

Esta carrera prepara a los estudiantes en el saber filosófico de la cultura para la paz mediante una sólida preparación pedagógica, humanística e investigativa para que orienten a las nuevas generaciones con ideas, valores, actitudes de convivencia ciudadana, con el fin de liderar procesos de desarrollo sostenible en sus comunidades locales y regionales.

Formar profesionales docentes en el campo del saber filosófico de la cultura para la paz mediante una sólida preparación pedagógica, humanística e investigativa para que orienten a las nuevas generaciones con ideas, valores, actitudes de convivencia ciudadana, con el fin de liderar procesos de desarrollo sostenible en sus comunidades locales y regionales como respuesta a la necesidades sociales, culturales en el contexto de la sociedad colombiana y latinoamericana de cara al siglo XXI, cimentados en los principios de respeto, dignidad y responsabilidad social solidaria.

* Formar educadores con las más altas calidades filosóficas de cultura para la convivencia ciudadana con sentido de investigación y servicio para que lideren procesos de gestión comunitaria, desarrollo regional y nacional.

■# Proyectar a través de la teoría y la práctica, docentes con autonomía para que puedan gestar y poner en marcha nuevos proyectos educativos coherentes con las necesidades educativas, socioculturales y de convivencia pacífica de su región y del país.

^ Desarrollar en los docentes una mentalidad pluralista, abierta y dispuesta para el manejo de las nuevas tecnologías de comunicación y su uso crítico en la educación y la cultura para la paz.

TÍTULO QUE OTORGA: Licenciado en Filosofía y Cultura para la Paz PERFIL OCUPACION AL La docencia de la la filosofía y la cultura para la paz en la educación básica primaria, básica secundaria, media vocacional y superior. Desempeño profesional de asesoría y liderazgo en Instituciones culturales. Desempeño profesional en entidades gubernamentales y no gubernamentales para la construcción de redes de paz. Desempeño profesional a nivel de investigación filosófico y pedagógica. Desempeño profesional en conferencias, seminarios, talleres, publicaciones, etc.

RIMER SEMESTRE Introducción al saber pedagógico Qué es filosofía: Tarea, función , temas y problemas - tomismo Los signos y símbolos en la formación comunicativa del hombre Métodos de estudio y metodología formal Proyecto de investigación - práctica educativa Seminario Institucional I SEGUNDO SEMESTRE Procesos de desarrollo humano integral: niñez y adolescencia Qué es la filosofía del hombre: tarea, función, temas y problemas Visión actual de la filosofía: paradigmas del pensamiento filosófico posmoderno La informática educativa y sus aplicaciones Proyecto de investigación - práctica educativa Seminario Investigación I TERCER SEMESTRE Epistemología de la pedagogía como disciplina del saber Los problemas del conocimiento y de la ciencia en la epistemología clásica Los principios de la lógica clásica en la construcción del pensamiento del hombre La fundamentación epistémica del proceso de investigación Proyecto de investigación - práctica educativa Seminario Pedagogía, currículo y evaluación I CUARTO SEMESTRE Filosofía de la educación y de la formación del ser humano Los problemas de la metafísica: ser, mundo, hombre y Dios Etica general Diseños de investigación en educación Proyecto de investigación - práctica educativa Seminario Institucional II QUINTO SEMESTRE La investigación curricular y la evaluación como proyecto de formación escolar Principios de la lógica moderna en la construcción del pensamiento del hombre Filosofía de la política y la economía Uso de los medios interactivos en educación Hermenéutica y analítica de textos Proyecto de Investigación - práctica educativa Seminario Investigación II SEXTO SEMESTRE Las teorías del aprendizaje del ser humano en las diferentes etapas de su vida Paradigmas del pensamiento filosófico antiguo Filosofía de la cultura Lingüística y comunicación Diseños cualitativos de investigación en educación Proyecto de investigación - práctica educativa Seminario Pedagogía, Currículo y evaluación II SEPTIMO SEMESTRE Desarrollo humano integral: edad adulta y adulta mayor Filosofía de la paz La ciencia y el conocimiento en las epistemologías regionales Paradigmas del pensamiento filosófico medieval y del Renacimento Proyecto de investigación - Práctica docente Seminario de Investigación III OCTAVO SEMESTRE Didáctica general: enseñara aprender a aprender Paradigmas del pensamiento filosófico moderno Pensamiento estético y lúdico Hermenéutica y cultura Proyecto de investigación - práctica docente Seminario Pedagogía, Currículo y Evaluación III NOVENO SEMESTRE Didáctica especial: aprender a aprender Sistema educativo y gestión administrativa en las instituciones escolares Paradigma del pensamiento filosófico contemporáneo Inglés Proyecto de Investigación docente Seminario Específico DECIMO SEMESTRE Sociología de la Educación Comunicación semiótica y cultura Ideologías en torno a la paz Diagnóstico institucional y comunitario - primera fase proyecto investigativo grado - práctica docente Seminario específico UNDÉCIMO SEMESTRE Educación posmodernidad: tendencias pedagógicas Culturas híbridas Ideas y mentalidades filosóficas latinoamericanas Proyecto curricular para la formación del estudiante - segunda fase proyecto de investigación - práctica docente Seminario específico DUODÉCIMO SEMESTRE Profesionalidad docente y ética del educador Ambitos culturales urbanos Ideas y mentalidades filosóficas colombianas Investigación curricular en el aula y en la comunidad - tercera fase proyecto de grado - práctica docente Seminario de socialización y evaluación institucional (feria proyectos de grado)
Universidad Santo Tomás - Medellin Teléfono: 2341034 www.ustamed.edu.co

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