ID de la carrera: 1313

La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana pretende formar profesionales con capacidades para desarrollar las habilidades lingüísticas, comprender y explicar los procesos y las funciones del lenguaje y abordar el análisis gramatical, semántico y pragmático de las producciones lingüísticas que se generan en un medio sociocultural.

  • Diferenciar entre lenguaje, lengua y habla, como aspecto fundamental en la comprensión del lenguaje.
  • Comprender y explicar las relaciones semiótica-lenguaje o semiología-lenguaje.
  • Describir, explicar e interpretar los elementos que componen la comunicación humana y entre ellos resaltar el lenguaje.
  • Describir y comprender las relaciones lenguaje-cerebro como un aspecto básico en las teorías de la Educación.
  • Comprender el papel del lenguaje en la constitución de la psiquis humana y los procesos sociales como fundamento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
  • Aportar como coinvestigador en proyectos donde el lenguaje tenga un papel protagónico.
  • Caracterizar la función de la lengua natural y el papel que juega el aprendizaje de una segunda o tercera lengua.
  • Configurar elementos que permitan la comprensión del plurilingüismo o dominio de varias lenguas.
  • Comprender y analizar las diferentes estructuras lingüísticas que van desde el morfema, pasando por la palabra y la oración, hasta las formas del discurso.
  • Desarrollar propuestas pedagógicas que permitan el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación

Título que otorga

  • Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana

Perfil Profesional

  • El maestro de Lengua Castellana de la Educación Básica, es un docente formador, abierto a los avances tecnológicos y recursos de apoyo para el aprendizaje, incitador de situaciones reales comunicativas desde el uso de la lengua materna para contribuir a la construcción de una sociedad justa e incluyente.

Perfil Ocupacional

  • Docente de lengua castellana en los niveles básicos.
  • Corrector y evaluador de textos escritos en empresas editoriales.
  • Líderes de procesos de indagación creativa y crítica para la elaboración y reelaboración de textos.
  • Corrector de usos gramatical y semánticos en textos producidos por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
  • Asesor de calidad en la producción escrita en prensa, revistas, radio y televisión.
  • Coordinador de área Lengua Castellana en colegios gubernamentales y no gubernamentales.
  • Coinvestigador en proyectos del área del lenguaje.
  • Líder en proceso de reflexión sobre el aprendizaje del lenguaje, desde el ámbito cultural, educativo y social, hacia la recreación permanente de nuevas estrategias comunicativas.
  • Cooperador en equipos interdisciplinarios que estudien los fenómenos de lectoescritura y generen procesos de aprendizaje utilizando nuevas tecnologías de la información y la comunicación.

Semestre 1

  • Pedagogía y educación
  • Psicología del desarrollo
  • Socioantropología
  • Idiomas I
  • Formación humana I
  • Proyecto pedagógico I
  • Seminario específico

Semestre 2

  • Pedagogía e historia de la educación
  • Teorías del aprendizaje
  • Geopolítica y legislación 
  • Idiomas II
  • Formación humana II
  • Proyecto pedagógico II
  • Seminario específico

Semestre 3

  • Pedagogías tradicionales y contemporáneas
  • Geoconocimiento y educación
  • Educación y comunicación
  • Idiomas III
  • Formación humana III
  • Proyecto pedagógico III
  • Seminario específico

Semestre 4

  • Pedagogía y enseñabilidad
  • Epistemología y pedagogía
  • La didáctica
  • Idiomas IV
  • Formación humana IV
  • Proyecto pedagógico IV
  • Seminario específico

Semestre 5

  • Pedagogía: didáctica de la lengua castellana
  • Gramática y sintaxis I : lengua castellana
  • Significado y sentido I: lengua castellana
  • Idiomas V
  • Formación humana V
  • Proyecto pedagógico V

Semestre 6

  • Pedagogía: didáctica de la lengua castellana
  • Gramática y sintaxis II: lengua castellana
  • Significado y sentido II: lengua castellana
  • Idiomas VI
  • Informática y lenguajes artificiales
  • Proyecto pedagógico VI

Semestre 7

  • Pedagogía y didáctica del plurilingüísmo
  • Socioantropología y plurilingüísmo
  • Comunicación y plurilinguismo Seminario I
  • Proyecto pedagógico VII
  • Diversidad cultural y nuevas tecnologías de la comunicación

Semestre 8

  • Pedagogía y teoría lingüística
  • Psicolingüística y trastornos del lenguaje
  • Sociolingüística
  • Análisis del discurso I: teoría del discurso
  • Seminario II
  • Proyecto pedagógico VIII

Semestre 9

  • Pedagogía y didáctica del lenguaje
  • Estructuras gramaticales y semánticas del conocimiento científico
  • Análisis del discurso II: estructuras gramaticales del discurso literario
  • Trabajo de grado I
  • Proyecto pedagógico IX

Semestre 10

  • Pedagogía y nuevas tecnologías de la comunicación
  • Nuevas tecnologías de la información y la comunicación
  • Sociedad y lingüística
  • Trabajo de grado II
  • Proyecto pedagógico X

*Los pensum son flexibles y pueden variar dependiendo de la universidad en la que el joven decida ingresar.

*La cantidad de semestres es general, sin embargo puede cambiar dependiendo de la inversión del tiempo en la ejecución de la carrera.

Tecnológico de Antioquia

 

  • Sedes: Medellín
  • Teléfono: (4)  4547000
  • www.tdea.edu.co
  • atencionalcliente@tdea.edu.co

Universidad de Antioquia

  

  • Sedes: Carmen de Viboral, Caucasia, Envigado, Medellín, Segovia (Ant)
  • Teléfono: (4) 2198332
  • www.udea.edu.co
  • atencionciudadano@udea.edu.co

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