ID de la carrera: 1313

La Licenciatura en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana pretende formar profesionales con capacidades para desarrollar las habilidades lingüísticas, comprender y explicar los procesos y las funciones del lenguaje y abordar el análisis gramatical, semántico y pragmático de las producciones lingüísticas que se generan en un medio sociocultural.
- Diferenciar entre lenguaje, lengua y habla, como aspecto fundamental en la comprensión del lenguaje.
- Comprender y explicar las relaciones semiótica-lenguaje o semiología-lenguaje.
- Describir, explicar e interpretar los elementos que componen la comunicación humana y entre ellos resaltar el lenguaje.
- Describir y comprender las relaciones lenguaje-cerebro como un aspecto básico en las teorías de la Educación.
- Comprender el papel del lenguaje en la constitución de la psiquis humana y los procesos sociales como fundamento de los procesos de enseñanza-aprendizaje.
- Aportar como coinvestigador en proyectos donde el lenguaje tenga un papel protagónico.
- Caracterizar la función de la lengua natural y el papel que juega el aprendizaje de una segunda o tercera lengua.
- Configurar elementos que permitan la comprensión del plurilingüismo o dominio de varias lenguas.
- Comprender y analizar las diferentes estructuras lingüísticas que van desde el morfema, pasando por la palabra y la oración, hasta las formas del discurso.
- Desarrollar propuestas pedagógicas que permitan el uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación
Título que otorga
- Licenciado (a) en Educación Básica con Énfasis en Humanidades y Lengua Castellana
Perfil Profesional
- El maestro de Lengua Castellana de la Educación Básica, es un docente formador, abierto a los avances tecnológicos y recursos de apoyo para el aprendizaje, incitador de situaciones reales comunicativas desde el uso de la lengua materna para contribuir a la construcción de una sociedad justa e incluyente.
Perfil Ocupacional
- Docente de lengua castellana en los niveles básicos.
- Corrector y evaluador de textos escritos en empresas editoriales.
- Líderes de procesos de indagación creativa y crítica para la elaboración y reelaboración de textos.
- Corrector de usos gramatical y semánticos en textos producidos por organizaciones gubernamentales y no gubernamentales.
- Asesor de calidad en la producción escrita en prensa, revistas, radio y televisión.
- Coordinador de área Lengua Castellana en colegios gubernamentales y no gubernamentales.
- Coinvestigador en proyectos del área del lenguaje.
- Líder en proceso de reflexión sobre el aprendizaje del lenguaje, desde el ámbito cultural, educativo y social, hacia la recreación permanente de nuevas estrategias comunicativas.
- Cooperador en equipos interdisciplinarios que estudien los fenómenos de lectoescritura y generen procesos de aprendizaje utilizando nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Semestre 1
- Pedagogía y educación
- Psicología del desarrollo
- Socioantropología
- Idiomas I
- Formación humana I
- Proyecto pedagógico I
- Seminario específico
Semestre 2
- Pedagogía e historia de la educación
- Teorías del aprendizaje
- Geopolítica y legislación
- Idiomas II
- Formación humana II
- Proyecto pedagógico II
- Seminario específico
Semestre 3
- Pedagogías tradicionales y contemporáneas
- Geoconocimiento y educación
- Educación y comunicación
- Idiomas III
- Formación humana III
- Proyecto pedagógico III
- Seminario específico
Semestre 4
- Pedagogía y enseñabilidad
- Epistemología y pedagogía
- La didáctica
- Idiomas IV
- Formación humana IV
- Proyecto pedagógico IV
- Seminario específico
Semestre 5
- Pedagogía: didáctica de la lengua castellana
- Gramática y sintaxis I : lengua castellana
- Significado y sentido I: lengua castellana
- Idiomas V
- Formación humana V
- Proyecto pedagógico V
Semestre 6
- Pedagogía: didáctica de la lengua castellana
- Gramática y sintaxis II: lengua castellana
- Significado y sentido II: lengua castellana
- Idiomas VI
- Informática y lenguajes artificiales
- Proyecto pedagógico VI
Semestre 7
- Pedagogía y didáctica del plurilingüísmo
- Socioantropología y plurilingüísmo
- Comunicación y plurilinguismo Seminario I
- Proyecto pedagógico VII
- Diversidad cultural y nuevas tecnologías de la comunicación
Semestre 8
- Pedagogía y teoría lingüística
- Psicolingüística y trastornos del lenguaje
- Sociolingüística
- Análisis del discurso I: teoría del discurso
- Seminario II
- Proyecto pedagógico VIII
Semestre 9
- Pedagogía y didáctica del lenguaje
- Estructuras gramaticales y semánticas del conocimiento científico
- Análisis del discurso II: estructuras gramaticales del discurso literario
- Trabajo de grado I
- Proyecto pedagógico IX
Semestre 10
- Pedagogía y nuevas tecnologías de la comunicación
- Nuevas tecnologías de la información y la comunicación
- Sociedad y lingüística
- Trabajo de grado II
- Proyecto pedagógico X
*Los pensum son flexibles y pueden variar dependiendo de la universidad en la que el joven decida ingresar.
*La cantidad de semestres es general, sin embargo puede cambiar dependiendo de la inversión del tiempo en la ejecución de la carrera.
Tecnológico de Antioquia
- Sedes: Medellín
- Teléfono: (4) 4547000
- www.tdea.edu.co
- atencionalcliente@tdea.edu.co
Universidad de Antioquia
- Sedes: Carmen de Viboral, Caucasia, Envigado, Medellín, Segovia (Ant)
- Teléfono: (4) 2198332
- www.udea.edu.co
- atencionciudadano@udea.edu.co
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